王平强调，上海贯彻落实党的二十大关于教育、科技、人才“三位一体”战略部署和中央人才工作会议提出的“培养大批卓越工程师，必须调动好高校和企业两个积极性”的重要讲话精神，按照教育部等国家部委部署，切实把产教融合培养卓越工程师、推进工程硕博士培养改革作为教育综合改革国家示范区建设的重要任务，促进卓越工程师培养与上海现代化产业体系发展紧密衔接，着力从三个方面深化工程人才培养模式改革：一是抓体系构建，凝聚政企校三方工作合力，促进专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程紧密对接。二是抓培养质量，探索工程人才自主培养之路，探索“政府主题、企业出题、高校解题”的工程人才培养模式。三是抓激励机制，营造良好工程人才成长环境，深化各类评价改革，构建工程人才培养长效机制。

王进富指出，在中共中央政治局第五次集体学习中，习近平总书记强调，“建设教育强国，龙头是高等教育。”“要进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。”中组部、教育部等国家部委联合研究，积极开展工程硕博士培养改革专项试点、国家卓越工程师学院和国家卓越工程师创新研究院建设等系列改革举措，着力促进我国从工程教育大国迈向工程教育强国。希望上海在“深化部市合作，加强省级统筹”“聚焦关键环节，校企协同发力”“坚持标准引领，注重动态评价”等方面有新探索、新突破，努力为国家工程教育的改革提供新模式、新方法。

长三角国家技术创新中心主任、上海长三院院长刘庆在接受采访时指出，产学研合作的本质是创新人才的共培、共享和转移。上海国创院把企业的技术难题当作课题，把研究所的研究员、企业的工程师当作产业导师，把研发车间当作实践基地，与海内外高校联合培养人才，更好地推动产学研深度融合。当前，上海国创院已与同济大学、华东理工大学、上海大学、上海理工大学等共建“卓越工程师学院”，发挥高校的学科优势，构建集实践教学、科研攻关、成果转化、创新创业于一体的产业基础人才培养平台，联合培养兼具研发创新能力和解决实际工程问题能力的高层次产业创新人才。

据了解，上海国创院围绕国家战略需求和上海市“3+6”产业体系，通过组建集成电路、生物医药、人工智能三大先导产业的产教融合联合体，联合开展人才培养、技术创新、成果转化和企业孵化。三大产教融合联合体由高水平大学、优质企业、国家实验室、顶级科研院所等共同组建，按照“共建、共管、共享、共赢”原则，建立以揭榜挂帅、联合攻关国家战略任务和产业“卡脖子”难题为导向的协同育人模式，实现校企共同招生、共同培养、共同选题、共享成果，师资互通、课程打通、平台融通、政策畅通的“四共”“四通”机制；打破学校边界、学科边界、学习边界，深化产教融合，在融合创新中培育卓越工程师。