在苏州市副市长刘博、苏州大学校长张桥、长三角国家技术创新中心主任刘庆的共同见证下，长三角国创中心管委会委员肖功海与苏州大学党委常委、副校长姚建林代表双方签订了合作协议。
集萃行本实验班以苏州大学光电科学与工程学院为试点，采用全新的行本教育模式。该模式有效结合苏州大学特色专业课程的系统学习和长三角国创中心提供的优质企业实习实践机会，旨在共同探索并构建一套行之有效的创新型人才培养体系，从而提升学校自主培养高素质人才的能力。
实验班实行一学年三学期制，在大学四年的学习中，实验班的学生参与3至4次在不同类型企业、不同类别岗位的带薪顶岗实习机会。通过理论与实践充分结合，帮助学生进一步明确职业方向和人生目标，不断提升与社会的适应能力，成为兼具扎实专业素养与丰富实践能力的复合型人才。
张桥表示，此次与长三角国创中心的合作，是学校探索校内外融合育人新模式的重要实践，也是积极应对人工智能时代挑战、赋能创新人才培养的有益探索。学校将以此次合作为契机，持续深化本科教育教学改革，培养更多具有“家国情怀、全球视野、苏大特质”的拔尖创新人才，为区域经济社会发展积极贡献苏大智慧与力量。
刘庆指出，面对我国高等工科教育及产业创新人才培养的诸多挑战，长三角国创中心探索出行本教育的理念，鼓励“校企双导师制”联合培养研究生，探索本科生教育“学行交替”模式，推广项目制人才培养模式。本次与苏州大学的合作，将有助于一体化推进教育、科技创新、人才培养，形成推动高质量发展的倍增效应，发挥教育支撑引领功能，助力长三角一体化发展和产业科技创新实现新突破。
刘博指出，苏州大学与长三角国创中心深化合作，是高校育人模式创新，也是苏州激活创新动能的有力支撑。他希望下一步双方勇探产教融合新范式，实现“四链”贯通；共筑协同育人新生态，形成良性循环；锻造创新驱动新引擎，培养复合型创新人才。期待双方聚优质资源，加强合作，提升产业创新能力，推动苏州经济社会持续健康发展。
会上，姚建林以《锚定目标 融合育人 体系创新——产教融合赋能拔尖创新人才培养的苏大实践》为题，结合拔尖人才培养、产教融合育人的案例，介绍了苏州大学拔尖创新人才培养的系统实践与集萃行本实验班的筹备情况。
启动会后，刘庆结合自身的学习工作经历以及学生案例，详细介绍了集萃行本教育的核心理念、培养方案及资源优势，为苏州大学光电科学与工程学院师生做了一场生动的创新育人宣讲课。他表示，期待苏州大学第一期集萃行本实验班的学生，能够在全新的教育模式下，以积极的态度面对挑战，用创新的思维解决问题，逐步成长为具备扎实专业素养、优秀创新能力和明确人生目标的优秀人才。
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由长三角国创中心倡导的“行本教育”，强调教育不仅仅是知识的学习，应转化为具体的行动，用于解决社会实际问题，推动社会的改善与进步，旨在唤醒新一代青年的内驱力与创造力，培养高质量的产业技术创新人才。行本教育设立本科生学行交替（Co-op）教育、集萃研究生联合培养、项目制学习三大培养方案。截至2025年5月，学行交替模式已帮助来自于重庆大学、天津大学、无锡学院等国内高校的95名学生，来自滑铁卢大学、多伦多大学和蒙纳士大学等海外高校的57名学生在55家企业和研究所进入实习岗位。
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